Õpetajad näevad mõnikord vaeva, et õpilasi kaasata ja interaktiivsete õppimisvõimaluste edendamist tänapäeva kiire tempoga klassiruumis. Tavapärased tahvlid ja staatilised esitlused võivad õpilased lahkuda; Uuringutest selgub, et klassides, millel puudub interaktiivsed vidinad, väheneb õpilaste kaasamine nelikümmend protsenti. Ehkki paljudel õpetajatel on endiselt keeruline interaktiivsete tahvlite täielikku kasutamist- millest on muutunud ümberkujundav tööriist- teab, kuidas interaktiivseid tahvleid õigesti kasutada, muudab teie lähenemisviisi ja suurendab õpilaste osalust sõltumata kogemuste tasemest õpetajana.
Klassiruumi kaasamise parandamine interaktiivsete tehnikate abil
1.1 Interaktiivsed reaalajas esitlused
Interaktiivsed tahvlid muudavad loengud elavateks sündmusteks. Multimeediumvideode, animatsioonide, 3D-mudelite-õpetajate integreerimine aitavad keerulisi ideid ellu viia. Teaduse juhendaja, kes kasutab aHdfocus õpetamine tahvelNäiteks võib näidata 3D-päikesesüsteemi animatsiooni, mis laseb õpilastel planeete liigutada, samal ajal reaalajas teavet märkustes. Rahvusvahelise Hariduse Tehnoloogiaühingu uuringute kohaselt suurendab see praktiline tehnika kaasamist 65%.
1.2 Kogemused mängude õppimisel
Õpetamise mängimine suurendab kaasamist. Puuteekraani funktsioonid võimaldavad õpetajatel kavandada juhendamisülesandeid ja teste. HDFOCUS -tahvlil võib matemaatikaõpetaja luua mängu "matemaatika ohu", mille abil õpilased vastavad täielikult Questi. Uuringud leiavad, et mängustatud õppimine suurendab teabe säilitamist kolmkümmend protsenti.
2. rühmaõppe propageerimine
2.1 Interaktiivsed sessioonid õpilastele suunatud
Interaktiivsed tahvlid aitavad õpilastel aktiivselt osaleda. Grupiprojektid, kus õpilased töötavad juhatuses, isiklikult või võimaldavad õpetajatel praktiliselt kirjandustunnile määrata, näiteks saavad õpilased uurida raamatut koos HDFOCUS -tahvli abil, lisades märkmeid ja tegelasuuringuid. See edendab kriitilist mõtlemist ja õppimisega seotud investeeringuid.
2.2 Kaugõppe integreerimine
Interaktiivsed tahvlid seovad isiklikult ja distantsiõppijaid hübriidõppe alal. Live-loengud, kus kaugemad õpilased suhtlevad reaalajas jagamise ekraanidel, vestlustega tegeledes ja oma seadmetest kasutavad tööriistad naguHDFOCUS CM -seeria. See tagab iga õpilase õiglase osaluse.
3. Haridusvõimaluste kohandamine
3.1 Interaktiivne tööriistapõhine adaptiivne haridus
Interaktiivsed tahvlid võimaldavad õpetajatel oma klasse kohandada vastavalt teatud nõuetele. Õpetajad võivad leida väljakutseid ja pakkuda keskendunud abi sisseehitatud analüüsi ja tagasiside süsteemide abil. Keelekunstiõpetaja võib õpilase töö reaalajas tähistada Samsung Flip Boardil, osutades tööd, mis vajavad tööd. See isikupärastamine suurendab jõudlust ja sõitu.
3.2 Diferentseeritud haridus
Mitme õpikeskkonna diferentseeritud õppetunnid on see, mida õpetajad võivad kujundada. Näidake visuaalsetele õppijatele erksat skeemi; Looge kinesteetilistele õppijatele lohistamisprojekte. Kui kinesteetilised õppijad loovad 3D -pinnavorme, võiks geograafiaõpetaja kasutada Google Earthi interaktiivsel tahvlil virtuaalsete maastikuekskursioonide jaoks. See kaasav strateegia teenib iga õpilast.
4. Juhendamisprotseduuride lihtsustamine
4.1 Tõhus juhendamine ja korraldus
Interaktiivsed tahvlid hõlmavad tööriistu ja ressursse, mis on loodud planeerimise aja säästmiseks. Eelkoormatud juhendmaterjalid ja mallid on paljudes mudelites nagu Epson BrightLink. Kursuste materjalide säilitamise ja taaskasutamise kaudu võivad õpetajad ehitada järgmisteks seanssideks raamatukogu, tagades sellega järjepidevuse ja aja kokkuhoiu.
4.2 Digitaalne hindamine ja rekordite pidamine
Möödas on füüsilised töölehed. Interaktiivseid tahvleid hinnatakse ja salvestatakse automaatselt, hõlbustades seetõttu digitaalseid hinnanguid. Matemaatikaõpetaja võib luua töölehe, lasta õpilastel seda veebis teha ja kiirete kommentaaride jaoks sisseehitatud hindamisriistu kasutada. See lihtsustab hindamist ja pakub statistikat juhendamise kulgu suunamiseks.
5. reaalainete klassiruumi rakendused
5.1 Teadusklasside uuendus
Keskkooli bioloogiaklassi õpetaja praktiliselt lahutatud tahvli abil lahti. Õpilased viisid läbi testid, uurisid konna siseosasid, suumisid sisse ja nimetasid elundeid. Tahvel muutis klassi huvitavaks ja laseb õpilastel täielikult kaasa lüüa.
5.2 Parem keele omandamine
Sõnavaratundide jaoks kasutas põhikooli inglise keele õpetajat interaktiivset tahvlit. Õpilased esitasid asjakohaseid tingimusi ja näiteid; Ta tegi elavad sõnakaardid. Kaasas kasutatav treening võimaldab õpilastel luua ühendusi, suurendades seetõttu nende sõnavara teadmisi ja tagasikutsumist.
Kokkuvõtlikult
Interaktiivsed tahvlid muudavad koolid elava, kaasava keskkonna. Need instrumendid annavad palju võimalusi suurendavast kaasamisest kuni juhendamise lihtsustamiseni. Õpetajad võivad kujundada kursusi, mis sobivad igale õpilasele ja inspireerivad õppimise armastust, kasutades interaktiivseid esitlusi, mängulisi harjutusi, meeskonnatööd ja individuaalset õpetamist.
Alustuseks vaadake oma interaktiivsel tahvlil sisseehitatud tööriistu, kui olete seda optimeerima üritanud. Osalege seminaridel, mängige funktsioonidega ja võrku teiste õpetajatega. Loominguliselt ja kogemustega vabastate selle täisvõimsuse ja muudate oma juhised.