Traditsioonilistes klassiruumides seisavad õpetajad silmitsi kriitilise väljakutsega: passiivse õppimise muutmine aktiivseks kaasamiseks .. Riiklik Haridusühenduse uuring leidis, et mitte-interaktiivsete klassiruumide õpilastel on aruteludes 37% madalam osalemise määr võrreldes interaktiivse keskkonnaga . muutuvad interaktiivseteks valgeteks, et see on seotud selles olukorras, mis on nende hulgas, üheks omaks. õpilaste kaasamisel reaalajas interaktiivsuse ja multimeediumintegratsiooni kaudu .
Põhilise eelis: klassiruumi kaasamise tõstmine interaktiivse disaini kaudu
1. kogemused multisensoorses õppimises, mis haaravad huvi
Interaktiivsed tahvlid muudavad staatilise õpetamise dünaamilisteks kogemusteks, eemaldades seetõttu lõhe õpetaja ja õpilase vahel . ajalooõpetaja, kasutades 4K-eraldusvõimetHdfocus õpetamine tahvelNäiteks saab projitseerida Hiina suure müüri 3D-mudeli, et tudengid saaksid pöörleda, suumida ja uurida ajaloolisi üksikasju puutetundliku lähenemisviisi abil, mis suurendab visuaalse mälu säilitamist 42% võrreldes tavapäraste loengutega (Cambridge'i ülikooli haridusosakond) . puutepõhised navigeerimised {{{6 {6 {6 {6-le, visiidid.
Rakendatud tehniline serv:
Õpilased saavad kordamööda otse tahvlil, millega kaarte märkub või võrrandeid täita, kasutades kahe puutetundlikkuse võimalust-see tähendab, et see kinesteetiline interaktsioon võimaldab sõrme- ja stiili väljundit . see kinesteetiline interaktsioon samaaegselt käsitleda kombatavaid, foneetilisi ja visuaalseid õppimisrežiime ., nagu üks loodusteaduste õpetajaks on tudengites, kui õpilased manipulaat ", kui BIOLOLATILISEKS" KOLOOLAALSE MANIPULATII MAANIPULATIIMISEKS "KOLOOLAALSE MANIPULATILISEKS" KOLOOTIA KLASSI MAANIPULATILISEKS "KOLOOLAALSE MANIPULATE". üksikasjalik . "
2. reaalajas koostöö: passiivsest kuulamisest aktiivse kaastöö juurde
Möödas on ühesuunaliste loengute päevad . interaktiivsed tahvlid võimaldavad õpilaste kiiret osalemist selliste funktsioonide kaudu nagu mitmekasutaja annotatsioon ja reaalajas küsitlus . matemaatikaklassis, kasutades aHdfocus õpetamine tahvel, saavad õpetajad jaotada geomeetriaprobleemi kõigi õpilaste tahvelarvutitesse ja projitseerida juhtmevabalt valitud lahendused tahvlisse rühma analüüsimiseks . See "näidata teie töö" funktsionaalsus on suurendanud vastastikust õppimist 58% keskkooli seadetes (EdTech Research Initiative) .}
Toote integreerimise näide:
Seadmed naguHDFOCUS CM -seeriafunktsiooni sisseehitatud videokonverentsid, mis võimaldab kaugiekspertidel klassidega liituda reaalajas .. Keelekunstiklass saab luua ümbritseva kogemuse, mis pole tavalistes klassiruumides võimalik, ühendades avaldatud autoriga, kes tähistab õpilaste tööd otse tahvelite töödes . Google'i klassis olevasse rühmitustesse. meeskonnatöö .
3. Gamification-kasutamine interaktiivsed tööriistad õppimise lõbusaks muutmiseks
Funktsioonidega mängitud interaktiivsed tahvlid aitavad muuta igavad harjutused huvitavateks väljakutseteks . Sõnavara loeng võib näiteks muutuda "Word Scramble" mänguks, milles õpilased kasutavad lohistamisvõimalusi, et võistelda lahtiütlemata fraasidesse . õpetajate ajal, kui see on tehtud, pärast seda, kui see on tehtud. mängud .
Olulised omadused kasutatavad:
Õpilased jagavad tööd tahvlil tahvelarvuti kuvades; Seetõttu väldivad nad rahvarohkeid poodiumiedendusi .
Valikivaliku testid sisseehitatud küsitlusega-st vahetu tagasiside tööriistade-tööriistad-lubavad professoritel teadmisi kohe hinnata ja muuta nende kursusi vastuseks .
Juhendavate filmide, helisalvestiste või interaktiivsete simulatsioonide manustamine-e . g ., füüsikakatsed-peavad õpilased, kes on kognitiivselt seotud väljaspool tekstipõhist õppimist .
4. multidistsiplinaarsed rakendused: mis tahes teema kaasamise kohandamine
Interaktiivsed tahvlid suurendavad osalemist igas valdkonnas:
Teadus: vaadake keemilist sidumist TouchJet Pond tarkvara 3D -molekulaarmudelitega .
Kunst: näidake õpilasi, kuidas uurida pintslitõmmet suumi ja tuntud teoste märkuste kaudu .
Võõrkeel: kasutage tahvlit reaalajas tõlkimiseks ja vestlusoskuste harjutamiseks videokonverentside ajal koos emakeelena kõnelejatega .
Pärast interaktiivseid tahvleid suurenes õpilaste osalemine valikulistes klassides 29%, vastavalt Fairviewi keskkooli juhtumianalüüsile, kus õpetajad omistasid enamasti õpetamise "lõbusa, praktilise olemuse" sellele suurenemisele .
Lõpuks vabastamine õppimise autojuhina . draiverina
Interaktiivse tahvli võime muuta passiivsete pealtvaatajate aktiivseteks osalejateks määratleb selle ülim väärtus rohkem kui oma tehnoloogilised võimalused ., kas mängude, ühistute probleemide lahendamise või multimodaalse avastuse kaudu, seob kaasamise suurendamise ahelreaktsiooni: suurenenud kaasamine põhjustab akadeemilist enesekindlust ja sügavamaid teadmisi .
Õpetajad, kes soovivad oma klassiruume muuta, teavad täpselt, mida teha: avastage, kuidas teie õpetamisstiil sobib interaktiivsete tahvlitega . alustage põhieksperimendiga: Hinnake õpilaste reageerimist, kasutades tahvli valimisvõimalust klassi ajal ., kui tuhanded õpetajad on avastanud, kõige võimsam eelis pole igas e-lehest.